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儿童语言训练

儿童语言训练
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    自闭症孩子常见问题就是没办法主动表达自己的想法,这就是常见的儿童语言障碍,自闭症的孩子在沟通的质量上和一般儿童有明显的差异。如何提高儿童语言表达的能力、肢体语言和表情的运用、沟通的意愿、双向沟通的技巧,都必须专业的训练来寻求改善。

    心连星老师们在日常学习与生活中,采用「随机教学」的方式,来适当把握孩子不经意萌发的沟通时机。

1.老师和家长安排可能促使孩子主动沟通的情境,并调整好自己的情绪和时间,从容愉悦的期待和孩子的亲密互动时机。可以把孩子心爱的玩具,或可能引发他好奇心的对象,放在孩子看得到,却不太容易拿得到的地方。家长可以做的事,就是耐心的等待和观察,也可以假装若无其事的做自己的事。

2.当孩子主动表达时,家长一定要细心观察,注视孩子并给予支持,以鼓励孩子引发的话题。孩子如果只说出词组或零碎的语句,家长可以运用询问的方式,来理清孩子想沟通的话题,并让孩子复述理顺后的话.

3.使用追问、口头提示、视觉式的提示、句型提示卡…等技巧,来帮孩子组合成适当的表达句型。

4.当孩子说出适当的沟通句型或问句时,家长一定要立即给予肯定,然后帮孩子解决问题,或给予他想要的物品或答案。

5.别忘了随时运用类似的情境,反复让孩子复习已经习得的沟通句型,也可以这个句型为基础,扩充到其他类似的情境,或拉长句子的长度。


    因为儿童的理解能力,学习能力有限,特别是自闭症儿童记忆力并不是特别好,儿童语言训练是一项长期的工作,家长们和老师们都需要有耐心.


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